前文言语些许激动，对郧中略有不利，本人及时止损，于6 小时后删除文章。但对郧中的期待和热爱不减，希望仔细分析，探讨未来。

一、十堰市三所重点高中近四年来，各档录取分数的变化情况

家长和学生的理智，为十堰教育的合情合理，优异成绩的取得，贡献了一笔！郧中虽然差距被缩小，但是也好后退一步，以便跑得更快更远。

2021年十堰市三所一批学校的录取出现一些变局，以后文章会涉及。本文妄想极力遏止郧中的渐降趋势，绞尽脑汁献计献策，并期待有志之士提出宝贵意见，供郧中参考。

二、各校报考郧中志愿的趋势，重视再重视。

以下表格和分数线的趋势是一致的，但是对郧中来说，变局系数变大。对郧中充满感情的我们来说，十分担心，但是郧中可能觉得也好，无所谓，反正教育局要分配！不怕没有学生。

如果2022年出现中招第一批第一志愿最先录满的学校不是郧中，这并不奇怪。因为趋势所趋，并非突然变局，而是逐年累积所致。所以郧中，若求上进，必须深刻反思，寻求新思路新方法。

三、破局之音，郧中翻盘策略

1、呼应学生家长呼声，以人为本，从学生出发看待事物。不能仅从学校出发，比如今年新高三强搬新教学楼的问题。家长大面积反对，学校仍然固执。

2、教育教学做到了解学生，了解自己，关注考情，收罗学情。管理好教师课前备课与钻研教材。学科要拧成一股绳。课堂精练精讲，教学细微细致，不要以为学生都是尖子一点就通。不要对普通班的学生放松要求或者浅闻浅问，不要以为比一中和东高平均分高就是自己的成绩，要出入差高才是真的高！

3、教育教学一视同仁，关爱学生，不能仅对极少数顶尖学生好。如果确实要分博雅班，请高一时就完全按分数分班，别一大堆关系户，再到高三带不下去了又去分班分教师。同时，如果只分20人博雅班，每所初中的尖子生都会颤抖，心系一中或东高。初中教师也会告诉学生，郧中的优质师资不够！那么多的优生都会后悔，冲着博雅班人多才来的，结果人最少，被抛必被怨。一人传十人，十堰不信郧。80%以上的优生在郧中，竟然学一中搞极少数学生的博雅班，以校为本！正如家长留言：好的学校如毛坦厂中学，让更多的学生通过高中三年有能力进一本或者600分以上 而不是拔尖！

全班54人

4、有感恩的心。每年新生录取，是学生的荣耀，不要无视，像一中和东高一样公布高一新生录取名单，这是表达尊重。无法想象受不到尊重的学生如何为学校争光。

5、配强新高三教师。有图有真相。图就不公布了。加入新高三的教师，今年的高考带班平均分并不理想，甚至有三科教师十分落后。不相信这是郧中打仗的节奏！倒是听说为博雅班20人，学校下了血本，汗！只有鲜花插在瓶里！水都没有！

6、放下身段，以前的辉煌与现在的你无关。校长主抓教学！年级德育要尊重看得起学生，一味强硬老掉牙，也会让学生逆反。关爱每一位学生，看得见学生的变化，及时止损。学风是关键，必须整体建设。

7、老师要看得见学生的手机和游戏，学生都集团式共玩，还有很多在家里玩，连博雅班都在成片的玩。老师不要玩，要找出对策，遏止这种现象。

8、学习市一中：三年来不畏艰难，坚定信心，坚持从细节入手，认真研究教学，研究新高考，坚持“一课一研”教研制度。

随州一中：把错题当亲人，打赢错题歼灭战。

恩施高中：学校要结合教育教学现状，解决好教育教学存在的瓶颈，在教学中要以问题为导向达成目标，更加有效地激活思维，让课堂教学更加智慧化、效率化、维度化。同时，要围绕立德树人根本任务，聚焦素质教育，培养核心素养；聚焦新的招考制度，放宽教育视野；聚焦恩施市情，形成恩施特色；聚焦校情班情，打造课堂范式。要全面坚持课改理念不动摇，坚持抓住学习本质，坚持学科特色充分体现，坚持开足开齐开好课程，坚持减负增效向课堂要质量。

恩施高中取得如此优异的成绩绝非侥幸，也不是一蹴而就，而是与恩施高中严谨教学方法、先进的教育理念密不可分的。是恩施高中全校师生多年努力的结果，成绩绝非偶然，厚积薄发是一个长期积累，量变到质变的过程。